(高雄市馨心全人關懷協會、台灣信義會前鎮教會)

壹、  事工異象

透過體驗教育中心成為南部、高屏地區體驗教育的平台,整合資源、建構團隊服事的概念,帶領兒童及青少年透過服務學習的生活體驗,進入校園、社區、職場為主傳福音得人靈魂。積極推動、培訓、裝備體驗教育的專業引導員,以便因應廣大校園福音的需要,並藉由服務體驗學習活動將福音傳入校園家庭及社區。

 

貳、服務歷史

    2010年四月,一群剛接受體驗教育助理引導員培訓結業的夥伴,一起承接高雄市文府國小二個班共24位的小朋友,利用中午午休時間至上課前約90分鐘,實施:團隊訓練的課程,就這樣我們這個六人服事團隊形成。因為我們都是教會的同工及全職傳道人,這促使我們去思考體驗教育對於教會、福音、小組、牧養、外展工作如何連結?實質的果效呢?

2010年9月團隊夥伴接受副引導員培訓課程,透過此課程開啟了我對體驗教育「面」的看見,原來體驗教育並不是遊戲,而是生活的方式,因此回到高雄後,開始試著運用在團隊活動中,將隊員們的真實體驗、生命的呈現,並以聖經真理為基礎來幫助「引導反思」,甚至將聖經中品格教育的核心,放入活動目標之中,獲得眾多老師、校長的認同及支持。

2011年6月13-14日我們本著主所給我們命令,傳福音、帶門徒的大使命,承辦了「高雄市獅甲國小99學年度畢業生服務體驗學習活動計畫」目的是:要訓練出真正能克服困難的精神,開拓視野、實現人生更多的願望,並培養勤儉、知足與感恩的心。此計畫實施過程中引起媒體的注意,獲得高雄市教育局蔡清華局長高度的肯定與支持,並期待更多的小學、國中、高中學校,也可以實施此課程。

因此高雄市獅甲國小陳鼎華校長決定將體驗學習課程,訂為獅甲國小的教育特色並全面實施。101學年度獅甲國小通過教育部服務體驗學習計畫,推動全學年「獅甲有愛、我為社區」之本位課程。

我們深信主耶穌基督,是運用體驗教育作為救贖人類的最佳導師,我們甚願看見高雄地區能有更多的校園被開啟,福音的門大大敞開。

伍、  執行成果

我們除了有特定的聚會時間,也隨時歡迎學生及家長來找我們,因為我們互為夥伴關係,因此期待達到資源共享的目標。整個服務學習計畫及團隊訓練時間都在白天學校上課期間,週末也安排跟進及銜接的課程。

一、  特別今年獅甲國小獲得教育部遴選通過,全校1-6年級將推動服務體驗學習教

學特色計畫,課程及訓練實施計畫,全部由高雄體驗教育中心策劃實施。(參附件1)目前固定培訓課程時間:

1.週一至週五-獅甲國小:由3-6年級(共十個班)導師特別安排五次,每次二節團隊訓練課程。之後再以一整天的戶外服務學習體驗、環境、生態保育體驗、在地文化體驗課程進行訓練與反思。

2.週一至週五-晨光品格教育:時間上午8:00-8:40

3.週二彩虹生命教育課程:時間下午13:30-14:10

      說明:李基源傳道擔任獅甲國小志工團晨間教學組組長,主要負責志工家長的培訓、晨間教學課程的安排與師資訓練,並協助老師進行問題學生輔導與團隊訓練。

二、高雄市教會教造網絡自2011年7月起聯合舉辦,暑期青年越嶺挑戰營,2011年有57位年輕人報名參加,2012年有120位年輕人報名參加,共7各教會(覺民、活力勁、土板、豐收、前鎮、果峰、火車頭教會),我們成功建立聯合青年輔導培訓,營會小隊輔帶領培訓機制,以及後續小組牧養的實務課程與操練。

陸、  教會的支持及事工長期經營策略

目前我們的體驗教育執行團隊,都是教會傳道人及同工所組成,如今我們希望能透過高雄市教會建造網絡的各教會,一同建構高雄體驗教育中心這個平台,作長期的事工規劃。

(一)讓服務體驗學習課程,成為大高雄市各級中小學本位特色課程,並積極邀請各教會的青年、兒童事工的帶領牧者同工一同參與,主動進入校園與學校的學務處、輔導處合作推動。

(二)以台灣信義會前鎮教會、高雄市馨心全人關懷協會-體驗中心、高雄市教會建造網絡為主軸將投入20位體驗教育引導員(目前也是教會的同工),並將陸續連結更多體驗教育的夥伴加入,這個以團隊進入校園、社區的宣教平台。

 

柒、  事工的福音策略

由高雄市教會建造網絡,於100年6月20日由六間教會(浸信宣道會-覺民教會、基督豐收教會、活力勁教會、台灣信義會-前鎮教會、台灣信義會-果峰教會、永興長老教會)一同發起,成立「高雄體驗教育中心」的平台,並積極推動、訓練體驗教育的引導員課程,以便因應大高雄、屏東地區廣大校園福音的需要。

合作的方案-教會建造網絡六間教會,共同以教會所在區域的小學、中學、高中、大學為服事權責區域,進入校園推動服務體驗學習計畫。

       所有的執行方案經驗傳承與交流,皆由高雄體驗教育中心統籌訓練、教育及支援,以有效的福音計畫方案、策略進軍校園帶出門徒,帶動各教會青少年外展事工的復興。

       因此我們也將每月定期舉辦「讀書會」;各教會體驗教育執行團隊志工經驗交流、分享的座談會,地點就在前鎮教會(體驗教育中心)。內容將涵蓋體驗教育之團隊帶領經驗分享、問題解決、資源共享、門徒訓練、小組帶領與運作實務、國內外宣教(服務學習)…等。

我們的訓練不是從信主開始,而是從接觸他們就開始了,因最重要在於身教不在言教,一起生活才是最重要的方式。所以我們會帶著他們去服事別人,就算他們還沒有信主都是很好的見證。每個禮拜我們也會透過電話、網路或是見面會談目前的狀況,並且給予功課訓練他們,以聖經為主,讓他們從聖經中去找到真理,讓孩子們可以生命影響生命。

 

捌、  陳述此一事工對個人、教會或機構的意義或價值

此計畫的負責同工李基源(是前鎮教會的傳道人、協會副總幹事),教會的長執及理監事們都領受著共同的異象,即教會的存在,就是為了宣教、傳福音、裝備訓練門徒,而今我們運用服務體驗學習的方式成功進入校園,並取得教育當局的認同與支持,我們就更當求主使我們傳揚他,是用諸般的智慧,勸戒各人,教導各人,要把各人在基督裏完完全全地引到神面前(西1:28)。

一、體驗教育的推動,對於本教會的影響。

 自2012年2月份起前鎮教會開始推動體驗式小組同工培訓,並帶來新的

不同嚐試與挑戰,兒童牧區並於3月1日起全面轉型,兒童主日學分班後以體驗式活動配合當週的信息內容,帶領兒童進行四F引導反思,加深兒童對聖經真理的領受與回應,以應用在生活中。並使來自校園福音預工的孩童,更有興趣進入教會,及獲得家長的認同。

(1) 社青牧區:自2月份出火營地培訓課程完成後,社青聚會轉型分組模式,由原本之社青聯合聚會,週間分組為弟兄組及姐妹小組分享,第一、三週主日後聚集禱告,傳遞異象,第二週聯合聚會,第四週為服務&佈道傳福音的行動,並將體驗式小組培訓模式運用至小組分享中,使牧養模式更能深入造就與引導反思,帶出合一及提昇傳福音的果效。

(2) 成人牧區的部份:愛之旋開拓點,轉型成為體驗式小組帶領的模式型態,強化四F引導反思,使得弟兄姊妹及福音朋友,有更親近、明瞭聖經神話語的機會,透過體驗活動拉近彼此之間的距離,也更能引導體認神的話語與生活的關係,以至於更能貼近信仰,促使信仰生活化。

 

二、計畫實際運作及未來可改善或強化之處:

    (1)前鎮教會全體弟兄姊妹,長執同工對於體驗教育的認識及對牧養、宣教、傳福音的益處有更深的了解並實踐。

    (2)需要更多教會內引導員(現任傳道人、同工),被造就、裝備,以致樂於使用、推廣體驗教育,成為台灣教會的祝福。

    (3)因每次培訓時間較短暫及課程較為密集,易產生吸收不良或學而不用的情況,故需加強受培訓同工實際反覆演練的機會,透過小組帶領教案的運

用,及體驗中心開設工作坊的交流平台,將各教會同工在帶領實務上所面臨的困境,透過體驗中心平台彼此成為伙伴關係,並提供成功的寶貴經驗,祝福各教會。

   

三、評估過去福音事工策略與果效

(1) 高雄市獅甲國小:在學校推動「體驗教育相關課程」,成功的獲得校長、學務處、教務處、輔導室、總務處,高度的肯定與接納,並將以體驗教育成為該校的教學特色。學校並委請體驗教育中心協助策劃6/11-12獅甲國小畢業生,於大八飯店進行餐廳服務體驗學習活動,安排學生擔任半日餐廳服務生,藉由排、收碗盤餐具、桌椅及外場等服務,體驗服務人員的工作辛勞,工作完成後可換取一頓午餐,可從職場服務體驗中體會父母賺錢的辛勞,學習感恩與回饋的重要性,深獲家長及學生的好評與回應。

(2) 教會領袖、牧者同工:自2012/3/24-25體驗式小組實務帶領課程培訓後,深獲許多教會的正面回應,故體驗中心四月至六月所開設的課程中,仍有許多教會牧者及長執同工參加培訓。6/2受邀於仁武長老教會的長執及兒牧老師培訓,並給予實際的肯定與回應對該教會之實質幫助,因此仁武長老教會的同工再度回體驗中心,參與6/9-10體驗式小組帶領實務培訓(二)的學員人數有15位。

(3) 4/28受邀至勵馨基金會,針對保姆及社工的培訓課程,從體驗活動中打破隔閡,拉近基金會與各保姆之間的距離,引導正向的對話與溝通,並凝聚保姆們和基金會之共同目標,引導保母們能提出問題,讓基金會能以正面及有效的對話,解決保姆及社工在面對工作困境的難題時,能彼此分享、分擔與扶持。

 

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